What Communication Milestones should your 4 to 5 year old be meeting⁉️ Read below. ⬇️⬇️

4 to 5 years old 

What should my child be able to do?

🔹Produces grammatically correct sentences. Sentences are longer and more complex.

🔹Includes (1) main characters, settings, and words like and to connect information and

(2) ideas to tell stories.

🔹Uses at least one irregular plural form, like feet or men.

🔹Understands and uses location words, like behind, beside, and between.

🔹Uses more words for time—like yesterday and tomorrow—correctly.

🔹Follows simple directions and rules to play games.

🔹Locates the front of a book and its title.

🔹Recognizes and names 10 or more letters and can usually write their own name.

🔹Imitates reading and writing from left to right.

🔹Blends word parts, like cup + cake = cupcake. Identifies some rhyming words, like cat and hat.

🔹Produces most consonants correctly, and speech is understandable in conversation.

What can I do to help?

🔻Talk about where things are in space, using words like “first and last” or “right and left.” Talk about opposites, like “up and down” or “big and little.”

🔻Talk about categories, like fruits, furniture, or shapes. Sort items by category. Have your child tell you which item does not belong. Talk about why it doesn’t belong.

🔻Pay attention when your child speaks. Respond, praise, and encourage them when they talk. Get their attention before you speak. Pause after speaking, and let them respond to what you said.

🔻Keep teaching your child new words. Define words, and help your child understand them. For example, say, “We are having fruit for a snack. This is an apple. A banana is another fruit. So are grapes and strawberries.”

🔻Teach your child to ask for help when they do not understand what a word means.

🔻Point out objects that are the same or different. Talk about what makes them the same or different. Maybe they are the same color. Maybe they are both animals. Maybe one is big, and one is little.

🔻Act out stories. Play house, school, and store using dolls, figures, and dress-up clothes. Have the dolls talk to each other.

🔻Tell stories that are easy to follow. Help your child guess what will happen next in the story. Act out the stories, or put on puppet shows. Have your child draw a picture of a scene from the story. You can do the same thing with books, videos, and TV shows. Ask who, what, when, where, or why questions about the story.

🔻Play games like “I Spy.” Describe something you see, like, “I spy something round on the wall that you use to tell the time.” Let your child guess what it is. Let your child describe something they see. This helps them learn to listen and to use words to talk about what they see.

🔻Let your child tell you how to do something. Draw a picture that they describe. Write down your child’s story as they tell it. Your child will learn the power of storytelling and writing.

🔻Play board games with your child. This will help them learn to follow rules and talk about the game.

🔻Have your child help you plan daily activities. For example, have them make a shopping list for the grocery store. Or, let them help you plan their birthday party. Ask their opinion, and let them make choices.

🔻Talk to your child in the languages you are most comfortable using. There are many benefits and options for daily reading for children. Be sure to read books in your languages to promote multilingual language and literacy skills.

Each child develops uniquely, even within the same family, and may meet certain milestones earlier or later than others. If your child does not meet many of the milestones within their age range, visit www.asha.org/profind to find an ASHA-certified audiologist or speech-language pathologist (SLP)for an assessment.

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Cual aspectos de comunicación debería alcanzar tu hijo/a a la edad de 4 a 5 años⁉️ Lee a continuación ⬇️⬇️

¿Qué debería poder hacer mi hijo/a?

🔹Produce oraciones gramaticalmente correctas. Las oraciones son más largas y complejas.

🔹Incluye (1) personajes principales, escenarios y palabras como "y" para conectar información y (2) ideas para contar historias.

🔹Utiliza al menos una forma plural irregular, como "pies" u "hombres".

🔹Comprende y utiliza palabras de ubicación, como "detrás", "al lado" y "entre".

🔹Utiliza correctamente más palabras relacionadas con el tiempo, como "ayer" y "mañana".

🔹Sigue instrucciones y reglas sencillas para jugar.

🔹Localiza la portada de un libro y su título.

🔹Reconoce y nombra 10 o más letras y generalmente puede escribir su propio nombre.

🔹Imita la lectura y la escritura de izquierda a derecha.

🔹Combina partes de palabras, como "taza" + "pastel" = "pastelito". Identifica algunas palabras que riman, como "gato" y "sombrero".

🔹Pronuncia la mayoría de las consonantes correctamente y su habla es comprensible en una conversación.

Que puedo hacer para ayudar?

🔻Hablen sobre la ubicación de los objetos en el espacio, usando palabras como "primero y último" o "derecha e izquierda". Hablen sobre los opuestos, como "arriba y abajo" o "grande y pequeño".

🔻Hablen sobre categorías, como frutas, muebles o formas. Clasifiquen objetos por categoría. Pídanle a su hijo que les diga qué objeto no pertenece al grupo. Explíquenle por qué no pertenece.

🔻Presten atención cuando su hijo hable. Respondan, felicítenlo y anímenlo cuando hable. Capten su atención antes de hablar. Hagan una pausa después de hablar y dejen que responda a lo que dijeron.
🔻Sigan enseñándole a su hijo palabras nuevas

🔻Definan las palabras y ayúdenlo a comprenderlas. Por ejemplo, digan: "Vamos a comer fruta de merienda. Esta es una manzana. El plátano es otra fruta. Las uvas y las fresas también lo son".

🔻Enséñenle a su hijo a pedir ayuda cuando no entienda el significado de una palabra.

🔻Señalen objetos que sean iguales o diferentes. Hablen sobre qué los hace iguales o diferentes. Quizás sean del mismo color. Quizás ambos sean animales. Quizás uno sea grande y el otro pequeño.

🔻Representen historias. Jueguen a la casita, a la escuela y a la tienda usando muñecos, figuras y disfraces. Hagan que los muñecos hablen entre sí.

🔻Cuenten historias fáciles de seguir. Ayuden a su hijo a adivinar qué sucederá después en la historia. Representen las historias o hagan un teatro de títeres. Pídanle a su hijo que dibuje una escena de la historia. Pueden hacer lo mismo con libros, videos y programas de televisión. Hagan preguntas sobre la historia: quién, qué, cuándo, dónde o por qué.

🔻Jueguen a juegos como "Veo, veo". Describan algo que vean, por ejemplo: "Veo algo redondo en la pared que se usa para saber la hora". Dejen que su hijo adivine qué es. Dejen que su hijo describa algo que vea. Esto les ayuda a aprender a escuchar y a usar palabras para hablar sobre lo que ven.

🔻Deja que tu hijo te explique cómo hacer algo. Dibuja lo que te describa. Escribe la historia que te cuente. Tu hijo aprenderá el poder de la narración y la escritura.

🔻Juega juegos de mesa con tu hijo. Esto le ayudará a aprender a seguir reglas y a hablar sobre el juego.

🔻Pídele a tu hijo que te ayude a planificar las actividades diarias. Por ejemplo, que haga la lista de la compra. O que te ayude a planificar su fiesta de cumpleaños. Pídele su opinión y deja que tome decisiones.

🔻Habla con tu hijo en los idiomas con los que te sientas más cómodo. La lectura diaria ofrece muchos beneficios y opciones para los niños. Asegúrate de leer libros en tus idiomas para fomentar el multilingüismo y las habilidades de lectura y escritura.

Cada niño se desarrolla de forma única, incluso dentro de la misma familia, y puede alcanzar ciertos hitos antes o después que otros. Si tu hijo no alcanza muchos de los hitos dentro de su rango de edad, visita www.asha.org/profind para encontrar un audiólogo o logopeda certificado por ASHA para una evaluación.

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