What Communication Milestones should your 19 to 24 months old infant be meeting⁉️ Read below. ⬇️⬇️
19 to 24 months
What should my child be doing?
🔹Uses and understands at least 50 different words for food, toys, animals, and body parts. Speech may not always be clear—like du for “shoe” or dah for “dog.”
🔹Puts two or more words together—like more water or go outside.
🔹Follows two-step directions—like “Get the spoon, and put it on the table.”
🔹Use words like me, mine, and you.
🔹Use words to ask for help.
🔹Uses possessives, like Daddy’s sock.
What can I do to help?
🔻Talk about sounds around your house. Listen to the clock tick, and say “t-t-t.” Make car or plane sounds, like “v-v-v-v.”
🔻Play with sounds at bath time. Blow bubbles, and make the sound “b-b-b-b.” Pop bubbles, and make a “p-p-p-p” sound.
🔻Talk to your child as you do things and go places. For example, when taking a walk, point to and name what you see. Say things like, “I see a dog. The dog says ‘woof.’ This is a big dog. This dog is brown.”
🔻Give your child two-step directions, like “Get the ball and put it in the box.”
🔻Use short words and sentences that your child can repeat. Add to words your child says. For example, if they say car, you can say, “You're right! That is a big red car.”
🔻Tell stories or read to your child every day. Try to find books with large pictures and a few words on each page. Talk about the pictures on each page or things you see around you.
🔻Have your child point to pictures, body parts, or objects that you name.
🔻Ask your child to name pictures. They may not answer at first. Just name the pictures for them. One day, they will surprise you by telling you the name.
🔻Talk to your child in the languages you are most comfortable using. If your family is multilingual, give your child many chances to hear and practice your languages daily. Learning multiple languages will not cause speech or language problems.
Each child develops uniquely, even within the same family, and may meet certain milestones earlier or later than others. If your child does not meet many of the milestones within their age range, visit www.asha.org/profind to find an ASHA-certified audiologist or speech-language pathologist (SLP)for an assessment.
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¿Cuál aspecto de la comunicación debería alcanzar tu bebé de 19 a 24 meses? Lee a continuación. ⬇️⬇️
19 a 24 meses
¿Qué debería estar haciendo mi hijo/a?
🔹Utiliza y comprende al menos 50 palabras diferentes para referirse a alimentos, juguetes, animales y partes del cuerpo. Su habla puede no ser siempre clara, como "du" para "zapato" o "dah" para "perro".
🔹Combina dos o más palabras, como "más agua" o "salir afuera".
🔹Sigue instrucciones de dos pasos, como "Coge la cuchara y ponla sobre la mesa".
🔹Utiliza palabras como "yo", "mío" y "tú".
🔹Utiliza palabras para pedir ayuda.
🔹Utiliza posesivos, como "el calcetín de papá".
¿Qué puedo hacer para ayudar?
🔻Hablen sobre los sonidos que hay en casa. Escuchen el tic-tac del reloj y digan "t-t-t". Hagan sonidos de autos o aviones, como "v-v-v-v".
🔻Jueguen con los sonidos a la hora del baño. Soplen burbujas y hagan el sonido "b-b-b-b". Revienten las burbujas y hagan el sonido "p-p-p-p".
🔻Hablen con su hijo/a mientras hacen actividades y van a diferentes lugares. Por ejemplo, cuando salgan a caminar, señalen y nombren lo que ven. Digan cosas como: "Veo un perro. El perro dice 'guau'. Este es un perro grande. Este perro es marrón".
🔻Denle a su hijo/a instrucciones de dos pasos, como "Agarra la pelota y ponla en la caja".
🔻Usen palabras y oraciones cortas que su hijo/a pueda repetir. Añadan información a las palabras que dice su hijo/a. Por ejemplo, si dice "coche", pueden decir: "¡Tienes razón! Ese es un coche rojo grande".
🔻Cuenten cuentos o lean a su hijo/a todos los días. Busquen libros con dibujos grandes y pocas palabras en cada página. Hablen sobre los dibujos de cada página o sobre las cosas que ven a su alrededor.
🔻Pídanle a su hijo/a que señale los dibujos, las partes del cuerpo o los objetos que ustedes nombren.
🔻Pídanle a su hijo/a que nombre los dibujos. Puede que al principio no responda. Simplemente nombren los dibujos por él/ella. Un día, los sorprenderá diciéndoles el nombre.
🔻Hablen con su hijo/a en los idiomas con los que se sientan más cómodos. Si su familia es multilingüe, denle a su hijo/a muchas oportunidades para escuchar y practicar los idiomas a diario. Aprender varios idiomas no causa problemas del habla ni del lenguaje.
Cada niño se desarrolla de forma única, incluso dentro de la misma familia, y puede alcanzar ciertos hitos antes o después que otros. Si su hijo no alcanza muchos de los hitos correspondientes a su edad, visite www.asha.org/profind para encontrar un audiólogo o logopeda certificado por ASHA para una evaluación.
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